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推行智慧教學 振興鄉村教育

2021-06-30  來源:中國徐州網-徐州日報  作者:  編輯:周天玉
2021-06-30  中國徐州網-徐州日報

◎徐報融媒記者 陸銘

6月15日上午,徐州經濟技術開發區大廟小學四(1)班,語文課上,老師房純正帶著學生熟練地用平板電腦學習新字詞……這是徐州經濟技術開發區全力推進智慧教學、助推鄉村教育“向光而行”的一個縮影。

■“向光而行”善假于物

大廟小學是一所典型的農村偏遠小學,辦學規模小,師資力量弱,教科研水平整體相對落后,學生的綜合素質發展不夠全面,上課怎么就用上了平板電腦?

“為幫助學校發展,經開區教體局于2019年暑期決定在我校開展常態化平板電腦教學班試點,同時開展網絡學習空間的推廣應用,并和大廟村黨委共同出資近20萬元,在我校四年級部署了兩個平板電腦智慧班級,2020年暑期再次投入資金,部署四年級兩個平板電腦智慧班級?!贝髲R小學德育主任張大成介紹,這一項目在啟動初期也遇到不少問題,如老師的排斥、家長的不理解等,孩子們對這一電子產品倒是如想象中的非常積極。

怎么辦?面對電子產品,是避之唯恐不及還是善假于物?大廟小學選擇了后者。

“針對大家對項目的擔憂,我們實行‘一把手’責任制,結合實際,合理規劃,制訂方案,明確目標,將空間常態化應用納入教師績效考核方案,鼓勵學生利用空間進行在線學習、成果互評和動態分享,全方位對學生進行綜合素質評價?!毙iL戴美說,“對于家長的疑慮,我們邀請家長現場觀摩平板電腦班級的課堂教學,專門召開專題家長會答疑解惑,詳細分析并告訴家長電子產品不是洪水猛獸,合理利用是可以推動教育教學質量提高的,并指導家長在家中如何配合智慧教學工作?!?

一系列組合拳打出,大廟小學平板電腦智慧教學開展得如何?

戴美介紹,經過兩年的努力,學生的學習方式和綜合素質發展、教師的專業能力和教學質量,都呈現出積極變化和明顯提升。

■“向光而行”互聯互通

“向光而行”,大廟小學善假于物,侯集實驗小學互聯互通。

“我們的智慧教學體現在借助互聯網和需要幫助的小學結對子,開展網上結伴校際教研活動以及共享授課方面?!焙罴瘜嶒炐W校長孫慶太表示,校際的互聯互通應該是教育智慧之光的延展。

課堂展風采,教研促成長。今年3月,侯集實小與王橋小學、李井小學聯合開展了四年級語文網上結伴校際教研活動。此次活動以學校教務工作計劃和教研組工作計劃為指導,以提高課堂教學質量為主線,以重構課堂教學范式為核心,實施數據驅動下的精準教學。

看圖寫話是低年級學生寫話起步訓練的一個重要環節,是培養學生觀察能力、表達能力的重要階段。為使學生學會表達、樂于表達,5月25日,侯集實小和李井小學通過網絡攜手開展了“看圖寫話”主題課例研討交流活動。侯集實小劉林娜、張劉雪兩位經驗豐富的教師,為大家展示了兩節精彩紛呈的看圖寫話教學課,讓所有參與活動的老師們收獲頗豐。

為加強校際交流,促進聯盟學校教師的共同成長,5月19日下午,侯集實小和王橋小學舉辦了高年級組數學網路結伴活動,由侯集實小老師張淼執教《異分母分數加減法》一課。

6月8日上午,侯集實小與王橋小學、李井小學開展網路“走進童話”專題校際聯盟教研活動。

……

王橋小學業務主任王佳靚表示,該校位于經開區東部,是典型的農村偏遠小學,師資力量比較薄弱,通過智慧教學能夠借助到侯集實小的師資力量,網絡同傳、共同開課,王橋小學的孩子是最大受益者,“我們教師也是互聯互通的受益者,通過網絡開展校際活動,大大提升了我校的教育教學水平?!?

■“向光而行”效果顯著

近日,市教育局在大廟小學召開基于數據驅動的鄉村小學智慧教學研討會。會上,市中小學教學研究室數學教研員李賀對該校老師劉倩執教的《小數的意義》一課作出專業細致點評,認為該課活動設計始終圍繞學生的學,學生在問題驅動下深度學習,效果顯著。

教研室教研員給出“效果顯著”評價,這“效果顯著”是如何達到的?

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。我們借助和依托相關信息化平臺,開展與推進日常信息化教學與管理,對振興農村教育和推進農村教育現代化,起到關鍵支撐與驅動作用?!?

經開區教體局副局長牛樹超介紹,通過近三年的學習使用,目前該區試點學校師生在課前、課中和課后能夠常態化開展翻轉教學、協作學習、探究式學習、移動學習、線上線下混合式學習(OMO)、分層教學等新型教學活動,有效促進教學方式轉變;能夠讓師生從以往枯燥乏味的講授教學和繁重的題海練習中解脫出來,教師從原來的講授者角色向賦能學生學習的引導者、監督者和新教學活動的設計者轉變,學生也能通過各種趣味性、競爭性和挑戰性學習方式積極進行自主化學習,有效促進了師生的教學減負。

“不僅如此,通過智慧教學的強力有序推進,還有效提高了師生的信息素養,有效提高了學校的信息化管理,部分校領導開始由以往基于經驗和觀察的學校教育教學管理方式向教育大數據驅動的精準化、動態化管理方式轉變?!迸涑硎?,該區在以信息化助推農村教育振興進程中,有收獲和成果,也有問題和困難,必須立足實際直面挑戰,才能實現更好發展目標,才能進一步推動農村教育發展?!跋乱徊?,我們要進一步通過信息化手段推進‘五育并舉’,落實好立德樹人工作;要關注因數字設備配置差異帶來的農村教育的數字鴻溝,進一步提高農村教育公平;要進一步加強家校交流與互動,特別要重視與低收入家庭與留守兒童家長的交流;要進一步提高學校領導的信息化領導力、基于教育數據的決策與管理能力?!?

徐報融媒記者 秦媛 攝

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